Post by Süddeutsche Zeitung

Im März, ein halbes Jahr vor dem ersten Schultag, gingen Jaydens Eltern mit ihrem Sohn zur Schuleinschreibung, sprachen mit der Rektorin. Vivian Loth sagt, sie fühlten sich willkommen, niemand habe komisch geguckt. „Wir hatten ein gutes Gespräch.“ Es habe geheißen, so erinnert sie sich heute, man werde es möglich machen, dass Jayden die Schule besuchen könne. Auch wenn in den vergangenen fünf Jahren kein Kind mit einem ähnlich hohen Förderbedarf diese Grundschule besucht habe. ⁠ ⁠ Auch wenn Schulleitung und Lehrkräfte nicht auf Erfahrungen zurückgreifen konnten, kein Wissen aufgebaut hatten, wie das klappen kann mit dem gemeinsamen Lernen – es gab ja bislang schlicht keinen Anlass. Und so schwebte von Anfang an eine große Frage über diesem Schulstart: Kann das überhaupt funktionieren?⁠ ⁠ Unsere Autorin Kathrin Aldenhoff hat Jayden und seine Mutter über viele Monate begleitet. Welche Hürden im Klassenzimmer der Grundschule auf sie zukamen und warum Jayden schließlich doch die Schule wechseln musste, lest ihr mit SZ Plus: https://lnkd.in/euHAJqBz