Post by Spaarnesant

Vandaag verscheen een belangwekkend rapport van de Onderwijsraad: Kijk anders naar toetsing. De Onderwijsraad signaleert dat verschillende functies van toetsing regelmatig door elkaar lopen. Toetsen die bedoeld zijn om het onderwijsleerproces te ondersteunen, worden bijvoorbeeld ook gebruikt om leerlingen te selecteren of om de kwaliteit van scholen of het onderwijsstelsel als geheel te evalueren. Er gaat in de praktijk veel aandacht uit naar selectieve toetsen en meetbare onderwijsopbrengsten. Dat leidt tot veel druk bij leerlingen en beïnvloedt de inhoud van het onderwijs. Bij Spaarnesant zijn we hier al kritisch op en hebben dit rapport daarom met veel interesse en instemming gelezen.