Post by Open Universiteit

Hoe wordt Virtual Reality een blijvend onderdeel van het hoger onderwijs? Op donderdag 18 juni 2026 verdedigde Kateryna H. haar proefschrift Holistic Integration of Desktop Virtual Reality Technology in Higher Education: A Design-Based Research Approach aan de Open Universiteit in Heerlen. In haar onderzoek staat de integratie van Desktop Virtual Reality (VR) in het hoger onderwijs centraal. Hoewel VR veel potentie heeft voor onderwijs, blijven toepassingen vaak steken in tijdelijke experimenten en pilots. Een belangrijke conclusie is dat succesvolle inzet van VR niet begint bij de technologie, maar bij de aansluiting op onderwijsdoelen en de dagelijkse onderwijspraktijk. Desktop VR kan docenten ondersteunen bij het uitleggen van ruimtelijke structuren, het zichtbaar maken van moeilijk toegankelijke locaties en het versterken van hun aanwezigheid in online onderwijs. Holubinka laat zien dat duurzame implementatie vraagt om aandacht voor vijf samenhangende dimensies: technologie, pedagogiek, context, waarden en management. Daarbij zijn niet alleen geschikte tools belangrijk, maar ook docentondersteuning, toegankelijkheid, privacy en continue evaluatie. Daarnaast toont haar onderzoek aan dat een selectieve inzet van Desktop VR de meeste meerwaarde biedt. Niet het creëren van een spectaculaire leerervaring staat centraal, maar het ondersteunen van duidelijke, doelgerichte uitleg op momenten waarop visueel en ruimtelijk begrip essentieel zijn. De boodschap aan onderwijsinstellingen is helder: maak van Virtual Reality geen los experiment, maar integreer het zorgvuldig in de bestaande onderwijspraktijk. Van harte gefeliciteerd met deze bijzondere mijlpaal, Kateryna Holubinka. 👏