Post by Lidingö Stad

AI i lärararbetet – från effektivare administration till stärkt elevlärande. Under läsåret 25/26 har lärare i staden deltagit i en kurs om hur AI kan användas som stöd i det pedagogiska arbetet. Kursen har letts av lärarna William Malm och Linnéa Arnkärr och bestått av sju tillfällen med fokus på praktisk användning av Google Gemini och NotebookLM. Målet har varit tydligt: att ge lärare konkreta verktyg för att effektivisera administration, utveckla undervisningen och skapa mer tid för det som betyder allra mest – mötet med eleverna. Utbildningen har syftat till att stärka lärarnas förmåga att vägleda sina egna elever i hur AI kan användas på ett ansvarsfullt, kritiskt och lärande sätt. När elever får stöd i att använda AI för repetition, fördjupning, begreppsförståelse, återkoppling och struktur kan tekniken bli ett verktyg som stärker den egna kunskapsinhämtningen – inte ersätter den. Deltagarna har arbetat med hur AI kan användas för exempelvis lektionsplanering, materialframtagning, analys av texter och protokoll, differentiering, stödmaterial och idéutveckling i undervisningen. Kursen har också lyft viktiga frågor om källkritik, ansvarsfull användning och lärarens avgörande roll i att granska, styra och kvalitetssäkra AI-genererat innehåll. AI ersätter inte läraren. Men rätt använt kan AI frigöra tid, stärka undervisningen och ge både lärare och elever bättre förutsättningar att möta framtidens krav. Vi är stolta över det utvecklingsarbete som pågår i Lidingö stads skolor – och över de lärare som nyfiket, klokt och professionellt leder vägen framåt. #Lidingöstad #AIiskolan #Skolutveckling #Digitalisering #FramtidensLärande

Video Content