Post by Leraar24

Nadat hij jarenlang in een bouwmarkt werkte, besloot Olaf Jacobs het onderwijs in te gaan. Nu werkt hij met plezier als docent in het vmbo. Voor Leraar24 schreef Jacobs een gastcolumn over zijn ervaringen. “Op de basisschool was ik zelf geen goede leerling. Uiteindelijk werd ik naar het speciaal onderwijs gestuurd. Toen ik besloot dat ik het onderwijs in wilde, voelde het vmbo als een logische en herkenbare plek. In mijn eerste jaar gebeurde het regelmatig dat een leerling anders reageerde dan ik had verwacht. Tijdens de les, en vaak ook daarna, bleef ik daarover nadenken. Waarom gebeurde dit? Ik besloot er gewoon naar te vragen: wat maakt dat je zo reageert? Soms kwamen daar verrassend eerlijke antwoorden op. Leerlingen vertelden bijvoorbeeld dat ze het gevoel hadden dat ze niets zelf mochten kiezen. Of dat ze nog niet toe waren aan de volgende stap. Hun gedrag bleek voort te komen uit een gebrek aan autonomie. En soms was het een reactie op mijn eigen ongeduld. Sommige leerlingen deden alsof ze iets niet konden, waarop ik te veel van ze overnam. Zo ontdekte ik dat mijn eigen houding meer invloed had dan ik dacht. Ik was te sturend en wilde te snel vooruit. In de retail draait het om efficiëntie en productiviteit: doorwerken, tempo houden, resultaat halen. In de klas werkt dat anders. Leren vraagt tijd, ruimte en soms juist vertraging. Daar hoort bij dat fouten maken mag. Het is onderdeel van het leerproces: je probeert iets uit, merkt dat het niet werkt, en begint dan opnieuw. De combinatie van de opleiding met lesgeven vond ik zwaar. Op vrijdag was ik vaak moe en reageerde ik soms kortaf als een leerling voor de zesde keer zei dat hij iets niet snapte. En toch: op de momenten dat ik het echt pittig vond, haalde ik juist energie uit het werken met leerlingen. Samenwerken aan een project, een grap maken tussendoor. Dat soort momenten blijven me bij. Ze laten me zien dat ik de juiste keuze heb gemaakt.” https://lnkd.in/edD3FncF #gastcolumn #vmbo #leerproces #lesgeven