Post by Lectoraat Bewegen, School en Sport

1,105 followers

๐˜๐˜ฐ๐˜ฆ ๐˜จ๐˜ข๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ฐ๐˜ค๐˜ฆ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ช๐˜ฏ ๐˜ฉ๐˜ฆ๐˜ต ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ธ๐˜ฆ๐˜จ๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ๐˜ด๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ฅ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ธ๐˜ช๐˜ซ๐˜ด ๐˜ฐ๐˜ฎ ๐˜ฎ๐˜ฆ๐˜ต ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ด๐˜ค๐˜ฉ๐˜ช๐˜ญ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ต๐˜ถ๐˜ด๐˜ด๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ญ๐˜ช๐˜ฏ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ฆ ๐˜ฑ๐˜ข๐˜ณ๐˜ข๐˜ฅ๐˜ฐ๐˜น๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ช๐˜ฆ ๐˜ฐ๐˜ฏ๐˜ต๐˜ด๐˜ต๐˜ข๐˜ข๐˜ฏ ๐˜ข๐˜ญ๐˜ด ๐˜ป๐˜ช๐˜ซ ๐˜ฑ๐˜ณ๐˜ฐ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ฅ๐˜ช๐˜ฆ ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ด๐˜ค๐˜ฉ๐˜ช๐˜ญ๐˜ญ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ต๐˜ฆ ๐˜ฐ๐˜ท๐˜ฆ๐˜ณ๐˜ฃ๐˜ณ๐˜ถ๐˜จ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ฐ๐˜ฎ ๐˜ต๐˜ฆ ๐˜ป๐˜ฐ๐˜ณ๐˜จ๐˜ฆ๐˜ฏ ๐˜ท๐˜ฐ๐˜ฐ๐˜ณ ๐˜ช๐˜ฏ๐˜ค๐˜ญ๐˜ถ๐˜ด๐˜ช๐˜ฆ? Auteur Corina van Doodewaard noemt dit โ€˜inclusieparadoxenโ€™ in haar boek Bewegen in de tussenruimte. Het boek is een vertaling en verdieping van haar proefschrift (2022) dat over hetzelfde thema ging. Op verzoek van hetย ๐—๐—ฎ๐—ป ๐—Ÿ๐˜‚๐—ถ๐˜๐—ถ๐—ป๐—ด ๐—™๐—ผ๐—ป๐—ฑ๐˜€ heeft zij haar onderzoek naar inclusie toegelicht en verrijkt in dit toegankelijke boek voor docenten in het werkveld, studenten Lichamelijke Opvoeding en geรฏnteresseerden uit andere domeinen dan het bewegingsonderwijs. ๐Ÿ“– De inclusieparadoxen zijn vaak niet verenigbaar. Het boek biedt hier dan ook geen oplossing voor, maar pleit ervoor om de complexiteit van de paradox te omarmen, de paradoxen te kantelen en er anders naar te kijken. Maar ook een pleidooi om anders naar elkaar om te zien en anders om te kijken in het mooie tussen. Iets wat Corina โ€˜๐˜ต๐˜ฉ๐˜ฆ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ข๐˜ถ๐˜ต๐˜ช๐˜ง๐˜ถ๐˜ญ ๐˜ฃ๐˜ฆ๐˜ต๐˜ธ๐˜ฆ๐˜ฆ๐˜ฏโ€™ noemt. De tussenruimte is een vrijplek waar ruimte is voor de emancipatie van bewegers om samen te zijn op hun eigen manier. Want iedereen hoort erbij, en dat vraagt om anders te denken en te doen. ๐Ÿฅ‚ We kijken terug op een mooie boekpresentatie van ๐˜ฝ๐™š๐™ฌ๐™š๐™œ๐™š๐™ฃ ๐™ž๐™ฃ ๐™™๐™š ๐™ฉ๐™ช๐™จ๐™จ๐™š๐™ฃ๐™ง๐™ช๐™ž๐™ข๐™ฉ๐™š op 30 juni in een bijzondere opstelling met tussenruimte en fietsjes aan het plafond, bedacht door Biek Leissner. Na de opening van lector Ivo van Hilvoorde gingen we dieper in op Corinaโ€™s boek. In eerste instantie met vragen aan de auteur zelf. Daarna waren er bijdrages van collegaโ€™s en studenten ๐—•๐—ฎ๐˜‚๐—ธ๐—ท๐—ฒ ๐˜ƒ๐—ฎ๐—ป ๐—ช๐—ถ๐—ฒ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป, Jade Assink, ๐—”๐—ป๐—ป๐—ถ๐—ฒ๐—ธ ๐—ฅ๐—ผ๐˜€, Justus Beth en ๐—•๐—ฒ๐—ฟ๐—ป๐—ฎ๐—ฟ๐—ฑ ๐—Ÿ๐—ผ๐˜€. ๐Ÿ’ก De verschillende bijdragen van deze middag laten zien hoe het boek (aspirant) LO-docenten, beweegprofessionals en onderzoekers uitdaagt om anders te kijken naar kinderen en mensen. De sprekers toonden hoe het boek hen motiveert om te reflecteren op eigen beweegpraktijken en inclusieparadoxen. Het boek stimuleert om vragen te stellen. Benieuwd naar het boek? ๐Ÿ‘‡ https://lnkd.in/eTyXsSKj

Post contentPost contentPost contentPost content