Post by Kristin Thielemann

Wenn Kinder und Jugendliche Musik nur als das Erarbeiten der nächsten Übung oder eines pädagogisch konstruierten Lernschritts erleben, verschenken wir enormes Potenzial. Musikunterricht sollte mehr bewirken als das Erlernen von Technik und das Abarbeiten des nächsten Lernschritts. Er sollte Resonanz erzeugen: mit der Musik selbst, mit dem Instrument, mit dem eigenen Ich, mit der Lehrkraft und mit anderen Menschen, die durch das Musizieren berührt werden. Genau deshalb beschäftige ich mich seit vielen Jahren mit der Frage, wie Unterricht Motivation, Kreativität und echte Begeisterung fördern kann. Umso mehr freue ich mich über die Wertschätzung durch das aktuelle Porträt im Fachmagazin BRAWOO. Der Beitrag beleuchtet nicht nur meine neuen Workbooks „Trumpet World“, in die all diese Gedanken und Ideen in Form von Kompositionen und musikalisch abwechslungsreichen und hochwertigen Musikstücken eingeflossen sind, sondern vor allem die pädagogische Idee dahinter: Lernen darf inspirierend sein. Musikunterricht darf Freiräume schaffen. Und gute Musik sollte nicht Mittel zum Zweck sein, sondern der eigentliche Motor für Entwicklung. Der Titel des Artikels „Die Resonanz des Aufbruchs“ bringt etwas auf den Punkt, das mich seit vielen Jahren begleitet: Nachhaltiges Lernen entsteht dort, wo Menschen sich berührt fühlen und in Beziehung zu dem treten, was sie lernen. Diese Gedanken zur Resonanz, inspiriert von der Lektüre der Werke Hartmut Rosas, finden sich auch in meinem neuen üben & musizieren Spezial „Lehrkraft stärken – gesund und motiviert im Unterrichtsalltag“. Mehr dazu in Kürze. Vielen Dank an das BRAWOO-Team für das spannende Gespräch und die wertschätzende Darstellung meiner Arbeit. 🔗 Der vollständige Artikel (derzeit ohne Bezahlschranke!) findet sich hier: https://lnkd.in/eymxqwpb #Musikpädagogik #Musikunterricht #Resonanz #Motivation #TrumpetWorld #Bildung DVO Druck und Verlag Obermayer GmbH Schott Music Group