Post by Dr. phil. Frauke Gerstenberg

♦️ [Resonanz erfahrbar machen – ein TeachSlam als performative Hochschuldidaktik] ♦️ Wie lässt sich eine hochschuldidaktische Idee nicht nur beschreiben, sondern erfahrbar machen? Im Rahmen des Fachtags „Exzellente Lehre“ an der Berliner Hochschule für Technik (BHT) durfte ich einen TeachSlam gestalten, der aus meiner an der Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin entwickelten und praktizierten co-kreativen Werkstattdidaktik hervorgegangen ist. Im Zentrum meiner hochschuldidaktischen Arbeit steht die Frage: Wie können Lehr-Lernräume gestaltet werden, in denen Wissen nicht nur vermittelt, sondern gemeinsam entwickelt wird? Dabei verbinde ich Collage, Co-Kreation und Resonanz zu einer didaktischen Praxis, die Erkenntnis als relationalen Prozess versteht. Für den TeachSlam ergab sich daraus eine besondere Herausforderung: Resonanz nicht zu beschreiben, sondern einen Moment zu schaffen, in dem das Publikum selbst erfahren konnte, was performative Wissensvermittlung bedeutet – eine Wissensvermittlung, die nicht auf lineare Weitergabe setzt, sondern darauf, erfahrbar zu machen, wie Wissen durch Perspektivenverschränkung, Austausch, Irritation und aufeinander bezogenes Weiterdenken entsteht. Die performative Darstellung wurde damit nicht zur bloßen Illustration einer Idee – sie wurde selbst Teil des Erkenntnisprozesses. Über Stimme, Körper, Raum und Beziehung entstand ein Erfahrungsraum, in dem Wissen nicht ausschließlich kognitiv aufgenommen, sondern erlebt und in Bewegung gebracht wurde. Darin liegt für mich eine epistemische Qualität: Erkenntnis entsteht im Prozess des Verbindens, Verschiebens und Neuordnens. Auch die Collage begleitet meine Arbeit als Denkfigur in diesem Sinne: Fragmente werden miteinander in Beziehung gesetzt, Mehrdeutigkeiten bleiben sichtbar und eröffnen Denkbewegungen. So wird Hochschullehre zu einem Raum der Co-Kreation – einem Raum, in dem Wissen nicht nur weitergegeben, sondern in Beziehungen hervorgebracht wird. ♦️ Mein Dank gilt der BHT, der KHSB sowie allen Beteiligten, die diesen Erfahrungsraum ermöglicht und mitgestaltet haben. ♦️ #Hochschullehre #Hochschuldidaktik #Werkstattdidaktik #CoKreation #Resonanz #EpistemischePraxis #PerformativeLehre #Collage #Inklusion #TransformativeBildung #FutureSkills #BerlinerLandeslehrpreis #Kunst #InklusivePädagogik

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