Post by BusinessVillage GmbH

KI-Seepferdchen für Grundschüler? Wenn die Unabhängige Expertenkommission 56 Empfehlungen vorlegt, ist das sicher ein verwaltungstechnischer Erfolg. (👉 https://lnkd.in/eFrNpvXi) Doch hier auf LinkedIn kursierten sofort die ersten Posts mit Zustimmung oder „Kritik“ im Stile von „Vorschläge ohne Fahrplan“ und dergleichen. So schreibt bspw. die Bildungsexpertin und Bestsellerautorin Silke Müller hier auf LinkedIn: "Warum wir aber letztlich doch kein Erkenntnis-, sondern ein massives Umsetzungsproblem haben, auf das auch hier keine Antworten gegeben werden?" Es geht nicht um ein ‚Für und Wider‘ der KI-Integration. Das 'Für' ist gesetzt. Es geht nur noch um die Ausgestaltung. Müsst die zentrale Frage nicht lauten: Ist die „digitale Welt“ überhaupt der Ort, an dem Kinder in ihrer primären Sozialisationsphase sein sollten? Das Bündnis für humane Bildung fordert hier eine wissenschaftliche Ehrlichkeit ein, die in den aktuellen Ministerien-Papieren schmerzlich fehlt: Die Erkenntnis, dass „digitaler Schutz“ den „digitalen Entzug“ (oder zumindest eine drastische Reduktion) in vielen Lebensbereichen nicht ersetzen kann. Als Informationsgrundlage für eine fundierte, wissenschaftliche Gegenposition steht das Bündnis für humane Bildung, u.a. Prof. Dr. Joachim Bauer, Prof. Dr. Ralf Lankau, Prof. Dr. Manfred Spitzer, Peter Hensinger M.A. Das Bündnis fordert: Die Bundesregierung muss die aktuellen Handlungsempfehlungen als ungenügend zurückweisen und eine grundlegende Überarbeitung einleiten. Mehr dazu: 👉 https://lnkd.in/ehp-2icB 👉 https://die-pädagogische-wende.de/ #DigitaleBildung #PädagogischeWende #schuleimAufbruch #SchuleDerZukunft Michael Kühl-Lenjer, Sabine Wöller ,Yvo Wüest, Brigitte Hettenkofer, Barbara Studer, PhD, Barbara Messer, CSP, Prof. Dr. Dr. Oliver Hoffmann