Post by Antonio González Grez Grezan

No aprendemos más porque una experiencia sea más tecnológica; 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗺𝗮́𝘀 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘀𝗮 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗻𝗼𝘀 𝗼𝗯𝗹𝗶𝗴𝗮 𝗮 𝗲𝘀𝘁𝗮𝗿 𝗽𝗿𝗲𝘀𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀, decidir, equivocarnos, mirar lo que hicimos y volver a pensar. Ahí comienza la verdadera innovación educativa: no en la pantalla, no en la herramienta, no en el recurso brillante, sino en ese 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐢𝐧𝐯𝐢𝐬𝐢𝐛𝐥𝐞 𝐞𝐧 𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐥 𝐞𝐬𝐭𝐮𝐝𝐢𝐚𝐧𝐭𝐞 𝐝𝐞𝐣𝐚 𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐫 𝐞𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐚𝐝𝐨𝐫 𝐲 𝐞𝐦𝐩𝐢𝐞𝐳𝐚 𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐫𝐮𝐢𝐫 𝐬𝐞𝐧𝐭𝐢𝐝𝐨. Diseñar aprendizaje no es llenar una clase de estímulos; 𝗲𝘀 𝗰𝗿𝗲𝗮𝗿 𝗰𝗼𝗻𝗱𝗶𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗾𝘂𝗲 𝗮𝗹𝗴𝗼 𝗼𝗰𝘂𝗿𝗿𝗮 dentro de quien aprende. Porque una experiencia solo se vuelve educativa cuando, al atravesarla, ya no salimos siendo los mismos. Accede a ➕👉🏼 https://lnkd.in/eddFkX82 cc Ministerio de Educación Chile - Mineduc Ministerio de Educación del Perú - Minedu Ministerio de Educación, España CPEIP - Ministerio de Educación Superintendencia de Educación UDLAP Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado REALCUP | Red de Asociaciones Latinoamericanas y Caribeñas de Universidades Privadas Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey Instituto Politécnico Nacional Politécnico Grancolombiano Universidad Icesi Programa GCSA Universidad de Chile - Ecosistema uLearnet Camino López García Odite xavier suñé Julio Cabero Almenara