Post by Anne Rolvering

Ob ein Kind, das heute eine Kita besucht, in 10, 15 oder 50 Jahren auf eine erfolgreiche Bildungsbiografie zurückblicken kann, hängt in Deutschland im Jahr 2026 immer noch stark von seiner Herkunft ab. Das müssen wir dringend ändern. Denn wir brauchen jetzt und in Zukunft Menschen mit Wissen, Kompetenzen, Persönlichkeit und Zuversicht – egal ob ihre Eltern arm, reich, gebildet, zugewandert oder alleinerziehend sind. Das macht unsere Gesellschaft demokratisch, krisenfest und lebenswert.  Dass Verbesserungen in der frühen Bildung wichtig und dringend sind, darüber sind sich alle einig. Worüber wir uns jedoch verständigen müssen, ist das Wie. Konkret: Wie gelingt es uns, den Zusammenhang von Herkunft und Bildungserfolg früh und wirksam zu entkoppeln und allen Kindern faire Start- und Lebenschancen zu bieten?  Gute Ansätze und Lösungen gibt es. Das zeigt das neue #DKJSThemenjournal „Kitas sind Bildungsorte, aber keine Schulen.“ Um diese Fragen geht es diesmal:    💶 Warum und wann zahlen sich Investitionen in die frühe Bildung aus?  🎯 Weshalb ist die gezielte Unterstützung von Startchancen-Kitas in belasteten Sozialräumen wichtig?   🤜 Welche Probleme und Chancen gibt es beim Kitazugang?   🎨 Und warum sind Kitas wichtige Bildungsorte, aber eben keine Schulen?  Gedanken, Zahlen und Beispiele im DKJS-Themenjournal https://lnkd.in/d2-CzB8K Lasst uns diskutieren – offen, fair und konstruktiv. Und lasst uns vor allem die besten Lösungen im Bereich der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung gemeinsam anschieben. Ich freue mich auf ein tatkräftiges, mutiges und unverdrossenes Jahr 2026 für die Bildung! #FrüheBildung #FBBE #dkjs #RaumFürGelingen  📷 dkjs/Jakob Erlenmeyer, Nikolaus Götz