Aarhus, Central Denmark Region, Denmark
LEARNING SPACES rådgiver om indretning af inspirerende, varierede, trygge og tydelige læringsmiljøer samt rum til leg og bevægelse, der kan forbedre trivsel og miljø i institutioner, skoler og på uddannelsessteder. LEARNING SPACES udvikler fysiske pædagogiske læringsrum - ide og ude. Tværfaglig 'brobygning' og specialistviden (arkitektur-pædagogik-sundhed) inddrages i alle faser - fra visionsprocesser og vidensdeling til konkrete designs og ibrugtagning. Eksempelvis viden, processer og forslag til: • Indretning og brug af indretning der understøtte pædagogiske visioner. • Inkluderende læringsrum og rum for alle børn • Indretning og organisering af fleksible læringsmiljøer fx fælles rum for undervisning og fritid • Inddragelse af uderum til mangfoldige og differentierede læringsaktiviteter. • Legepladser med høj legeværdi, bevægelsesglæde og social interaktion. Brug Learning Spaces til: Viden og inspiration, visions- og strategiprocesser, analyse og evaluering, udarbejdelse af forslag, konsulent på læringsrum og uderum med høj legeværdi.
Rådgivning om indretning af lege- og læringsrum indenfor institutions- og skolebyggeri. Erfaring fra både forskning og praksis i forhold til at forbedre samspil mellem arkitektur og pædagogik i relation til sundhed og trivsel.
Konsulent på Århus Kommunes projekt RULL - projektet 'RUm for Leg og Læring'. Logo for projektet 'blomsten' er udviklet i Winie Rickens ph.d. projekt og illustrerer at et godt læringsmiljø fordrer det rette samspil mellem både fysiske rammer, organisering og pædagogisk praksis.
Ph.d. afhandling: Arkitektur, Pædagogik og Sundhed - Samspil mellem læringsaktiviteter og fysiske rum i relation til handlemuligheder og udvikling af handlekompetence. Afhandlingen undersøger læringsmiljøet på 4 ny- og ombyggede skoler i Danmark.