São Paulo, Brazil
Doutora em Educação: Currículo (PUC-SP). Mestra em Educação (UMESP). Pós-graduada em Sistema de Informação (FSA). Licenciada e bacharel em Ciências Sociais (FSA). Membro do grupo de pesquisa em Novas Tecnologias: Formação de Educadores, sob a orientação da Profa Dra. Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida (PUC-SP). Membro da ABPEducom, sob a orientação do professor Ismar Soares (NCE-USP). Autora do capítulo sobre a Gestão Escolar no livro Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação. É educadora-referência em Ensino Híbrido. Organizadora do audiobook Vozes da aula, vida e pandemia. Organizadora do livro Dante de portas abertas: relato de práticas exitosas. Colaboradora de conteúdo nos livros da coleção Metodologias Ativas: Cultura Maker: inspiração para a aprendizagem; Educomunicação; Ensino híbrido. Autora de capítulos em e-books de Educomunicação, Educação e Tecnologia Educacional. Atua como Coordenadora e professora de tecnologia educacional no Colégio Dante Alighieri. Professora convidada em cursos de Pós-graduação e Formação de Educadores em Metodologias Ativas. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4331423817941628
Professora do curso de Pós Graduação, Metodologias Ativas para uma educação inovadora, dos módulos: "A Educomunicação e a concepção de espaços dialógicos na sala de aula interdisciplinar" e "Ética e cidadania digital na sala de aula conectada"
Integrante do Grupo de Experimentação em Modelo de Ensino Híbrido, mantido pela Fundação Lemann e pelo Instituto Península.
Coordenadora de tecnologia do Colégio Petrópolis e da escola Aquarela
Coordenação da equipe de editoração gráfica.