Greater Wurzburg Area
Ich studiere Psychologie digitaler Medien (M.Sc.) an der Uni Würzburg und war für ein Auslandssemester an der UZH (Zürich). Im Rahmen meiner Bachelorarbeit entwickelte und untersuchte ich ein interaktives Datenschutz-Training für den Umgang mit Sprachassistenten. Praktische Erfahrungen konnte ich unter anderem in den Bereichen Lokaljournalismus, Online-Marketing und digitales Management sammeln. Aktuell beschäftige ich mich im Rahmen meiner Masterarbeit mit dem YouTube Studio Dashboard und dem Technostress, den es bei Content Creatorn auslösen kann. Meine Kern-Interessen sind: (Digitales) Lernen, automatisierte Kommunikation und mentale Gesundheit bei Content Creatorn. #eLearning #ConversationDesign #YouTube #Science
Im digitalen Zeitalter ist Aufmerksamkeit zu einer kostbaren Ressource geworden - Shortform Video Content und Social Media Posts, die sofortige Gratifikation versprechen, existieren neben universitären Veranstaltungen, die eine tiefgehende Auseinandersetzung mit komplexen Inhalten erfordern. In diesem Spannungsgefüge treten zunehmend Ablenkung, Überforderung und Prokrastination als neue Problemfelder in Erscheinung, die gleichermaßen das didaktische Handeln von Lehrenden sowie die emotionale Regulationsfähigkeit von Studierenden herausfordern. Das Projekt WueCAST entwickelt aus dieser Problemlage heraus Lehrkonzepte, gamifizierte Guides und kooperative Austauschformate, die auf die individuellen Bedürfnisse von Studierenden und Lehrenden zugeschnitten sind. In einem modularen, videobasierten Guide erweitern Studierende spielerisch ihr Wissen über metakognitive Kompetenzen und entdecken konkrete Techniken, um ihre Lernaktivitäten selbst erfolgreich zu planen und zu regulieren. Lehrende erfahren in Blended-Learning-Kursen, wie sie individualisierte, adaptive Lernumgebungen konzipieren, die im Sinne lernförderlicher Kommunikation die soziale Ko-Konstruktion von Unterricht fokussieren und somit die Aufmerksamkeit der Studierenden zielgerichtet lenken. Die im Projekt entwickelten Angebote sind aufeinander abgestimmt, aufgrund ihrer Modulstruktur flexibel einsetzbar, nachhaltig nutzbar und werden nach Projektende als OER (Open Educational Resource) zur Verfügung gestellt.
Ich führe am Dr. Herbert-Brause-Medienkompetenzzentrum das Seminar "Einführung in Podcasting" durch. Die Lernziele umfassen das Erlernen journalistischer Grundlagen (Recherche, Schreiben, Formate, …), die Weiterentwicklung sprachlicher Kommunikationsfähigkeiten (Rhetorik, Gesprächsführung, Stimmklang, …), Wissenserwerb zu Hosting, Plattformen und deren Eigenschaften, Marketing (Positionierung, USPs, Zielgruppen und einfache Datenanalyse), SEO (Digital Sichtbarkeit schaffen), (Generative) KI, die Entwicklung eines Grundverständnisses für Aufnahmetechnik und das Sammeln erster Erfahrungen im Audioschnitt.
Förderung durch WueDive (Weiterentwicklung digitaler Lehre an der Universität Würzburg || Stiftung Innovation in der Hochschullehre), um gemeinsam mit meiner Kommilitonin Anina Thiele die digitale Lehre auf WueCampus (Moodle) in Kooperation mit Prof. Dr. Schwab anhand von Vorlesungen im Studiengang Medienkommunikation auf Basis der Erfahrungen während der Pandemie und psychologisch-pädagogischen Erkenntnissen zu verbessern. Ziel: Ergänzendes digitales Selbststudium von Studierenden fördern und Entwurfsmuster für verschiedene Einsatzbereiche entwickeln und bereitstellen, um Lehrende zu entlasten. Zeitraum: 13 Monate
Feb. - Nov. 2022: Social Media Manager und Unternehmenskommunikation (Überarbeitung der Website, Relaunch der "Über Uns"- und "Karriere"-Seite, Social-Media-Postings mit Fokus auf LinkedIn) Mai - Juli 2021: eLearning Videoproduzent (Produktion von Tutorials/Lernvideos, Ausspielung und Vermarktung -> Fortsetzung der im Praktikum begonnenen Tätigkeiten) März - April 2021: Praktikant eLearning und Videoproduktion (Bedarfsanalyse, Konzeption, Produktion, Transfersicherung und Evaluation eines Videokurses für Einsteiger der Conversational AI Plattform BOTfriends X. Evaluation von UX-Designmethoden mit Ansätzen aus der Self-Determination Theory und des Limited Capacity Models unter Einsatz von hierarchischen Aufgabenanalysen -> Customer Experience verbessern, indem der Einstieg in die Verwendung der Plattform erleichtert wird und aktive Kunden besser unterstützt werden) Nov. 2019 - Feb. 2021: Content Manager (Co-Administration der WordPress Website, Aufbereitung und Gestaltung von Website-Inhalten, Erstellung einer YouTube-Content-Strategie, Ausbau der Präsenz auf Twitter und verfassen von Blogbeiträgen -> Erhöhung der digitalen Sichtbarkeit, Optimierung des Marketing-Funnels) Juli 2019 - Okt. 2019: Content Writer (Verfassen von Blogbeiträgen, Social-Media-Posts und Website-Texten -> Technologie verständlich und greifbar machen + Sichtbarkeit schaffen)
März 2019: Aufstieg zum EF Top Ambassador mit Einladung zum European Top Ambassador Meeting 2019 in die EF Hauptzentrale Zürich, indem unser dreiköpfiges Team das beste Ergebnis in einer europaweiten Marketing-Kampagne erzielt hat. Okt. 2018: Aufstieg zum Regional Ambassador Leader für die Region Würzburg/Crailsheim und Unterstützung im Social Media Management der Instagram- und YouTube-Profile von EF Deutschland. Nov. 2016 - Okt. 2018: Einsätze auf Messen, Beratungstagen und Info Meetings.
Praktikum bis Studiumsbeginn - Alle Bereiche des Lokaljournalismus und Unterstützung der Online-Redaktion. Zeitung: Interviews, Portrait, Kommentar, Straßenumfragen, Berichte Online: Social Media Management, SEO, Produktion von Videos – Aufbau des Instagram Accounts von 0 -> 3000 Followern Davor: Über 4 Jahre in der Jugendredaktion tätig.