Greater Groningen Area
Educatie, film & coaching. Ik wil werelden verbinden: psychologie, cultuur en natuur. Niet vanuit één vaste methode, maar vanuit ontdekken, nieuwsgierigheid en samenwerking. Mijn werkwijze is intuïtief, ervaringsgericht én wetenschappelijk onderbouwd. Afgelopen jaren ben ik betrokken bij vier filmprojecten als adviserend psycholoog, extern coördinator en als interviewer. Voorbeelden van deze filmprojecten zijn “Robert van de Toekomst”, een intiem portret van Robert Bast, die na een leven vol verlies en isolement in de natuur opnieuw verbinding zoekt en droomt van een plek waar hij deel kan uitmaken van een gemeenschap en de documentaire "Quid Pro Quo", over (het werk van) fotograaf Joram Krol en het leven van mensen op de Groningse straten. De jaren hiervoor was ik werkzaam bij het Centrum voor educatie en ontwikkeling, de Vuurvlinder. Dit is een sociocratische en democratische school. Ik begeleidde hier (zorg)leerlingen en ik organiseer muziekactiviteiten, individueel en voor de groep(en). Hier en bij daaropvolgende werkplekken zette ik muziekactiviteiten in op een manier die het zelfvertrouwen, de expressie, interactie en communicatie van de leerlingen stimuleerde. Dit heb ik ook bij de buitenschoolse opvang van het Eiland van Groningen gedaan, maar dan in cursusvorm. Ik combineer mijn kennis en ervaring als toegepast psycholoog en begeleider met het gebruik van muziek. Ik ben vijf jaar werkzaam geweest als ambulant begeleider. Ik heb aan meerdere cliënten huiswerkbegeleiding gegeven, aan zelfstandigheidsbevordering gewerkt en gediend als coach en vertrouwenspersoon. Mijn kracht ligt in het maken van echt contact en in het werken met de omgeving door middel van het informeren en begeleiden van betrokkenen.
Ik ben Merijn Rhebergen, toegepast psycholoog en zelfstandig ondernemer. 🔹 Educatie & Filmprojecten Ik ontwikkel en draag bij aan film- en educatieve projecten die bijdragen aan een empathische, inclusieve samenleving. Mijn focus ligt op normaliseren, informeren en inspireren – met thema’s als ADHD, demedicalisering en het versterken van zelfregie. 🔹 Workshops & Lezingen Ik heb ervaring met het geven van prikkelende muziekactiviteiten voor kinderen en volwassenen met een hulpvraag rond expressie, communicatie en interactie. Ik ben bezig met het opzetten van workshops voor kinderen rond natuurbeleving. Daarnaast ben ik beschikbaar voor het geven van lezingen en informatiebijeenkomsten over onderwerpen zoals diagnostiek, inclusief onderwijs en het inzetten van muziek in de klas of in de wijk. 🔹 Coaching & Begeleiding Ik bied individuele begeleiding aan mensen die op zoek zijn naar meer zelfinzicht, zelfacceptatie, rust, verbinding en natuurlijke oplossingen voor mentale en of fysieke klachten. Mijn ervaring ligt onder andere in het begeleiden van kinderen, jongeren en jongvolwassenen met de classificaties AD(H)D, autisme en gedragsproblemen. Zo werkte ik vijf jaar voor Team050 en was ik actief op meerdere zorgboerderijen voor kinderen met moeilijk verstaanbaar gedrag. ✨ Mijn kracht ligt in het verbinden van kennis, intuïtie en kunst. Werelden die vaak gescheiden worden. Ik werk graag samen met andere makers, zorgprofessionals en ervaringsdeskundigen aan projecten die mensen terugbrengen naar henzelf. 📬 Nieuwsgierig naar een samenwerking? Stuur me gerust een bericht.
Externe coördinatie van het aanvragen en uitvoeren van interviews. Ondersteuning en deelname m.b.t. afnemen en verwerken van interviews.
Ik vind dat iedereen recht heeft op een goed netwerk. Als mensen een sterk netwerk achter zich hebben, zullen zij meer voor elkaar krijgen. Maar nog belangrijker, zij zullen in zichzelf geloven. Dat hoop ik te bereiken als begeleider bij Team050. Ervaring: Ervaring met ASS gerelateerde hulpvragen, vertrouwensband opbouwen, hulp bij sociale vaardigheden ontwikkelen, zelfstandigheid bevorderen, school- en huiswerkbegeleiding.
Organisatorische taken, beleidsontwikkeling ondersteunen, een deel van het curriculum van School de Pol creëren.
Pedagogisch medewerker. Ik geef elke week aan twee groepen schoolkinderen en een peutergroep een muziekcursus, waarbij zij leren spelen in de muziek, op een manier waarbij hun communicatie, interactie en expressie vaardigheden worden geprikkeld. Ze krijgen basisinformatie mee om zelf muziek te maken.