Innsbruck, Tyrol, Austria
Masterstudent im Studiengang Umweltingenieurwissenschaften und Stipendiat der Studienstiftung des deutschen Volkes, gefördert durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt. Mit einem besonderen Interesse an urbanen Lebensräumen, deren Infrastrukturplanung sowie der Mobilität der Zukunft setze ich mich für nachhaltige und innovative Lösungen ein.
Die Studienstiftung des deutschen Volkes ist das älteste und größte Begabtenförderungswerk in Deutschland und zeichnet sich durch ihre Unabhängigkeit von politischen, weltanschaulichen und religiösen Vorgaben aus. Leistung, Initiative, Verantwortung: Unter diesem Motto fördert die Studienstiftung des deutschen Volkes junge Menschen mit hoher wissenschaftlicher oder künstlerischer Begabung, die, geleitet durch Neugier und Freude an der Erkenntnis, erfolgreich studieren und forschen, die aus eigenem Antrieb Ideen entwickeln und umsetzen, die sich tatkräftig über die eigenen Belange hinaus engagieren - und von denen nach ihrer Begabung und Persönlichkeit besondere Leistungen im Dienst der Allgemeinheit zu erwarten sind. Ich freue mich, als Stipendiat an der umfangreichen ideellen und interdisziplinären Förderung teilhaben zu dürfen.
Die fachlichen Schwerpunkte lagen in der Wassergewinnung, Wasserspeicherung und Wasserverteilung. Das Aufgabengebiet umfasste des Weiteren: - Überwachung und Unterhalt von Gewinnungsgebieten - Wartung und Instandhaltung von verschiedenen Wasserversorgungsanlagen - Verlegen von Versorgungsleitungen im offenen Graben - Erstellen von Trinkwasser-Hausanschlüssen bis zum Wasserzähler - Ortung und Reparatur von Rohrbrüchen - Hydrantenprüfung und Wartung - Jährliche Zählerablesungen und Zählererneuerungen - Bereitschaftsdienst
Die fachlichen Schwerpunkte beinhalteten: • Verantwortungsbewusstsein und Sorgfalt (z.B. beim Überprüfen der Ausrüstung auf Funktionstüchtigkeit) • Pädagogische Fähigkeiten und mündliches Ausdrucksvermögen (z.B. beim Erklären von Sicherheitsbestimmungen, Pisten- bzw. Loipenregeln oder Bewegungsabläufen) • Entscheidungsfähigkeit und Reaktionsgeschwindigkeit (in Gefahrensituationen, z.B. bei Änderungen der Witterungsverhältnisse, bei Unfällen) • Beobachtungsgenauigkeit und Aufmerksamkeit (z.B. Erkennen von Lernfortschritten sowie der körperlichen Grenzen der Schüler/innen, um Unfällen oder gesundheitlichen Beeinträchtigungen vorzubeugen) • Gute körperliche Konstitution (z.B. beim Demonstrieren von Fahrstilen und Schwungtechniken)