Brazil
⚓️ Submarinista da Marinha do Brasil. (1986). 🎓 Mestre em Comunicação Educacional e Mídias Digitais, Universidade Aberta de Portugal. (2021). ✏️ Especialização em Design Gráfico, California Institute of the Arts. (2021). 🎓 Doutor em Política e Estratégia Marítima, Escola de Guerra Naval. (2007). MBA em Gestão Internacional, COPPEAD/UFRJ. (2007). Projeto de Slides para Apresentações, National Research Tomsk State University. (2021). Curso Você Orador, Universidade Óh Quem Fala (2024). Storytelling com Dados para Comunicação Profissional de Sucesso, Escola Nacional de Administração Pública (2024). Comunicação, Criatividade e Oratória, Mário Persona. (2023). Apresentações Fantásticas Black, Fantástica Fábrica Criativa (2021). Expressão e Comunicação, Oratória Rogéria Guida. (2012). Personal Performance em Oratória, Instituto Oratória Emocional (2005). Storytelling, Macquarie University. (2021). Digital Storytelling, Universidade Aberta de Portugal. (2013). Fotografia, Trilharte (2011). Fotografia, Visual Arts. (2004). Coordenador de Sistemas de Combate, Itaguaí Construções Navais. (2013 a 2017). Instrutor da Escola de Submarinos da Marinha do Brasil. (2011 a 2013). Adido Naval na Itália. (2008 a 2010). Pós-graduação em Gestão Contemporânea, FGV-RJ. (2008). Mestre em Ciências Navais, Escola de Guerra Naval. (2000). Professor de Matemática (Ensino Básico e Secundário), pelo Programa de Formação de Professores da Universidade Católica de Brasília. (2017).
Jornadas Pedagógicas VII Ações Transformativas para a Aprendizagem e Inclusão Curricular, Ganchos Motivacionais.
RevistaUFG: Os jogos digitais na educação brasileira. A pesquisa analisou 49 artigos sobre jogos digitais na educação brasileira, publicados entre 2007 e 2018. Usando revisão sistemática e análise documental, identificou dois grupos de abordagem: um teórico, focado no impacto social e intelectual dos games, e outro prático, que os vê como ferramenta educacional. Também investigou modalidades de ensino e desafios relacionados.