Leiden, South Holland, Netherlands
Ik heb het heerlijk rustig aangedaan het afgelopen jaar! Ik heb uitgebreid de tijd genomen om van mijn dochtertje Mira te genieten en haar te zien ontwikkelen. Fulltime ouderschap was het niet helemaal, ik heb sinds de zomer twee dagen in de week bij de Bever in Leiden gewerkt. Maar ik heb de focus even duidelijk bij haar gelegd. Ik voel nu na haar eerste verjaardag (5 november) echter dat het tijd wordt om weer stappen te gaan zetten!
Sinds november 2021 werk ik als onderzoeksassistent bij het Cool Little Kids project bij de afdeling onderwijs- en ontwikkelingspsychologie aan de universiteit in Leiden. In dit project onderzoeken een nieuw programma genaamd Cool Little Kids in de Nederlandse context. Dit programma richt zich op ouders met kinderen tussen de 2 en 6 jaar die geïnhibeerd en/of angstig gedrag vertonen. Aangezien er nog geen empirisch onderzochte programma's in Nederland worden aangeboden voor deze groep, is dit een zeer relevant project. Meer weten? Kijk op https://www.universiteitleiden.nl/cool-little-kids of neem contact op!
Als junior-onderzoeker bij het UMC Utrecht doe ik onderzoek naar nieuwe manieren voor de Jeugdgezondheidzorg om vroegtijdig opvoedings- en ontwikkelingsproblemen te signaleren. Dit project doe ik in samenwerking met de GGD Zeeland. Hier wordt bij prenatale huisbezoeken en op het contactmoment van 18 maanden al gebruik gemaakt van een gestructureerd interview dat in voorgaand onderzoek al uitgebreid gevalideerd is. Met dit interview - Structured Problem Analyses Raising Kids; SPARK - vragen de verpleegkundigen op een gestructureerde manier verschillende belangrijke (ontwikkelings-) domeinen uit die van toepassing zijn op de leeftijd van het kind op dat moment. Binnen mijn project gaan we dit interview doorontwikkelen voor als de kinderen 60 maanden zijn. Daarnaast wordt er binnen de jeugdgezondheidzorg door de verpleegkundigen vaak gebruik gemaakt van het begrip draaglast/draagkracht. Echter, dit construct is niet echt uitgewerkt en er is ook geen betrouwbare en valide manier op dit te meten bij ouders. In mijn project ga ik onderzoeken hoe professionals dit begrip defniëren en hoe dit verschilt van hoe ouders hier (bewust of onbewust) naar kijken. Deze vragenlijst zal op de verschillende meetmomenten worden afgenomen (prenetaal, 18 maanden en 60 maanden) en de focus zal liggen bij de beleving van de ouders over hun draaglast en draagkracht. Tenslotte gaan we 6 maanden later naar de gezinnen terug om te onderzoeken of er effectief hulp is ingezet na de SPARK en of dit de draaglast/draagkracht ook ten positieve heeft beïnvloed.
Als PhD-student ben ik per 1 september 2015 gestart met een promotieonderzoek waarin ik binnen het ID College de effecten van de implementatie van blended learning binnen het 4C/ID onderwijs ga onderzoeken. Door het gebruik van participatief ontwerpen, zal er een een lessenserie worden ontworpen door alle betrokken partijen (ontwerpers, docenten, studenten en professionals uit het werkveld). Door rekening te houden met al deze verschillende perspectieven, kunnen we effectiever onderwijs creëren en zo de studie resultaten, motivatie en betrokkenheid van onze mbo-studenten vergroten. Daarbij interesseert het mij mateloos wat voor concepties wij hebben over lesgeven binnen het onderwijs, en wat gebeurt er als die concepties niet overeen komen met het onderwijsmodel dat gehanteerd wordt?
Bij het ID-college functioneer ik zowel als studentbegeleider als beleidsmedewerker. Ik begeleid studenten met plannen en neem het administratieve deel van de studenten met dyslexie voor mijn rekening. Daarnaast werk ik aan het ontwikkelen van nieuwe beleid op gebied van pesten, melden van (kinder)mishandeling en huiselijk geweld en het handelen bij suïcidaal gedrag bij studenten.
Vanuit deze functie screen ik alle studenten die niet zomaar van het voortgezet onderwijs kunnen doorstromen naar het mbo. Zij komen bij mij terecht als ze geen diploma's hebben, beperkingen hebben die hen potentieel weerhouden van het volgen van onderwijs, als ze slechts een aantal jaar in Nederland wonen etc. Ik zoek uit wat hun mogelijkheden zijn en plan voor hen de juiste gesprekken in. Daarnaast voer ik ondersteunende werkzaamheden uit voor de student adviseurs binnen het Onderwijs Service Centrum.