São Paulo, São Paulo, Brazil
Profissional da área da educação com 15 anos de experiência no ensino de Língua Inglesa para crianças, adolescentes e adultos. Graduada em Letras (Português e Inglês) e com especialização em Linguística Aplicada Ensino e Aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira, ambos pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Além disso, possui uma segunda especialização em Neurociência Pedagógica pela Universidade Candido Mendes. Atuação em diferentes tipos de metodologia de ensino de língua estrangeira com ênfase nas metodologias sociointeracionista e construtivista com abordagem comunicativa. Apresenta uma trajetória profissional que inclui a elaboração de materiais didáticos e avaliações alinhadas às filosofias das instituições de ensino, sempre buscando o desenvolvimento integral do aluno. Possui grande interesse no processo de aprendizado e no desenvolvimento humano, o que incentivou a aprofundar os estudos em Psicopedagogia. Breve atuação no mercado financeiro como Assessora de Investimentos, refletindo o interesse pelo universo que envolve a educação financeira. Desse modo, expandiu a visão sobre a importância de levar esse tipo de conhecimento para o ambiente educacional. Em busca de combinar a paixão pelo ensino com os estudos da neurociência para aprimorar as práticas pedagógicas e contribuir com uma educação transformadora.
Prospecção ativa e condução de reuniões para conhecer as demandas de cada cliente. Foco em educação financeira, explicando de forma didática os diferentes tipos de ativos (renda fixa e renda variável) no cenário de investimentos.
Planejamento e execução de aulas de inglês para crianças do Berçário I à Pré-escola II, criando um ambiente de imersão lúdico e seguro. Planejamento de aulas de inglês através de uma abordagem comunicativa e integrada aos projetos elaborados pelas pedagogas de cada grupo. Desenvolvimento de materiais didáticos e atividades sensoriais com base na psicomotricidade para introduzir o vocabulário e as estruturas da língua inglesa de forma natural. Comunicação contínua com equipe pedagógica (coordenadora, psicóloga e pedagogas) sobre o progresso e o desenvolvimento individual de cada aluno. Apresentação de reunião para os pais com intuito de demonstrar a forma que o trabalho era realizado.
Colaboração na implementação do programa de ensino bilíngue para turmas dos Berçários I, II e Maternal II, focando na aquisição da língua inglesa como segundo idioma. Criação de um ambiente de aprendizado imersivo por meio de músicas, histórias e brincadeiras que promoviam a interação e a comunicação em inglês. Participação no Workshop intitulado "Educação Infantil e compromissos com a infância", proporcionado pela própria instituição, com a escolha da Oficina "Psicomotricidade no Berçário: desenvolvendo o sensório motor". Participação no 10° CONGRESSO RIO DE EDUCAÇÃO assistindo às palestras: 1) A arte de contar histórias com tapetes – um alinhavo entre leitura de mundo e mundo da leitura; 2) Alunos superdotados: riqueza ou problema? 3) Novos modelos de ensinar e de aprender hoje; 4) Reflexões sobre as competências para o ensinar e para a organização do ensino.
Responsável pelo planejamento pedagógico e ensino de inglês para todas as turmas do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.
Planejamento e execução de aulas de inglês para crianças da Educação Infantil ao 2° ano do Ensino Fundamental. Planejamento de aulas de inglês através de uma abordagem comunicativa e integrada aos projetos elaborados pelas pedagogas de cada grupo. Desenvolvimento de materiais didáticos e atividades sensoriais com base na psicomotricidade para introduzir o vocabulário e as estruturas da língua inglesa de forma natural. Comunicação contínua com equipe pedagógica (coordenadora, psicóloga e pedagogas) sobre o progresso e o desenvolvimento individual de cada aluno. Apresentação de reunião para os pais com intuito de demonstrar a forma que o trabalho era realizado.